Deux enseignantes du Collège des Arts, des Sciences et des Technologies (CCAS) de Kumba, au Cameroun, risquent des sanctions administratives pour avoir escaladé la clôture de l’établissement afin de rentrer chez elles, un acte qualifié d’« absentéisme scolaire » par les autorités.
Des vidéos, filmées par des témoins et diffusées sur les réseaux sociaux, montrent les deux enseignantes, dont les noms n’ont pas été divulgués, contournant le portail de l’école pour escalader la clôture, impatientes de quitter le campus alors que celui-ci était fermé à clé.
Filmées et ridiculisées par des témoins, notamment des élèves, elles sont la cible de moqueries de la part d’enseignantes qui adoptent un comportement souvent associé à l’indiscipline scolaire.
Le Dr Njie Martin Esongo, délégué régional de l’enseignement secondaire pour le Sud-Ouest, n’a pas caché son indignation face à cet acte.
Dans une déclaration citée par le journal d’État, il a qualifié ce comportement de « primitif » et de « grossier », le décrivant comme un acte de « sabotage institutionnel ».
Selon MMI News, il est déterminé à sanctionner les deux enseignantes pour ces « actes indignes ». Il a déclaré que leur comportement contredisait ouvertement la politique d’« école propre » prônée par la ministre de l’Éducation secondaire, la professeure Nalova Lyonga, visant à faire des écoles des lieux propres, dignes et moralement irréprochables pour les élèves.
Nombreux sont ceux qui se demandent comment des enseignantes ont pu recourir à une méthode aussi intimidante pour quitter l’établissement.
Nous avons appris que la direction avait ordonné la fermeture du portail afin d’obliger élèves et enseignants à assister à la finale de la Coupe du Principal ce jour-là.
Mais à l’approche du soir, et après avoir apparemment attendu en vain pour rentrer chez elles, les deux enseignantes ont décidé de franchir la clôture en douce.
L’une d’elles a escaladé la clôture et a sauté à l’extérieur avant de récupérer leurs sacs auprès de sa collègue et de la regarder escalader la clôture.
Le Dr Esongo a déclaré que ce comportement créait un précédent dangereux pour les élèves, car « lorsque les enseignants imitent les élèves délinquants, ils perdent leur autorité morale pour discipliner les élèves ».
